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12. Recensões Críticas sobre Trabalho de Campo - Aula 5 (25/05/2020)

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Fonte: https://www.agb.org.br Nesta aula virtual foram concluídas as apresentações das recensões críticas dos textos sobre trabalho de campo. Foram apresentadas recensões dos textos: Kenreich, Todd W. (2018). “Rediscovering the Local: Collaborative, Community Maps for Civic Awareness”. In: Spatial Citizenship Education: Citizenship through Geography. Edited By Euikyung E. Shin and Sarah W. B. First. Published 2018, p. 72-87. [eBook] Pub. location New York, Imprint Routledge. Serpa, Ângelo (2006). “O Trabalho de Campo em Geografia: uma Abordagem Teórico-Metodológica”. In: Boletim Paulista de Geografia , São Paulo, nº 84, pp. 7-24. < http://www.agb.org.br/publicacoes/index.php/boletim-paulista/article/view/725 > O texto de Kenreich (2018) foi apresentado por Ana Cristina. O objetivo do autor foi abordar o trabalho de campo em geografia como uma importante porta de entrada para o desenvolvimento cívico e moral entre os alunos do ensino fundamental e médio, e
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11. Recensões Críticas sobre Trabalho de Campo - Aula 4 (18/05/2020)

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Fonte: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia Nesta aula virtual continuaram as apresentações das recensões críticas de textos que tratam sobre trabalho de campo. Foram apresentadas recensões dos textos: Fontinha, F. (2017) “SAÍDAS DE CAMPO NO ENSINO DA GEOGRAFIA: UMA METODOLOGIA AINDA ATUAL?” In: Revista de Educação Geográfica|UP , nº.1, p.79- 91. Universidade do Porto. < http://ojs.letras.up.pt/index.php/GETUP/article/view/2160/1995 > Fuller, Ian; et all (2006). “INTERNATIONAL PERSPECTIVES ON THE EFFECTIVENESS OF GEOGRAPHY FIELDWORK FOR LEARNING”. In: Journal of Geography in Higher Education , 30:1, pp. 89-101. < http://dx.doi.org/10.1080/03098260500499667 > Rocha, M. A. e Salvi, R. F.  (2011). “AS DIFERENTES TIPOLOGIAS ENVOLVENDO AS SAÍDAS A CAMPO NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS". In: Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência . R1643-2. < http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1643-2.pdf &
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10. Recensões Críticas sobre Trabalho de Campo - Aula 03 (11/05/2020)

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Fonte: http://www.revistaedugeo.com.br Nesta aula virtual continuaram as apresentações das recensões críticas de textos que promovem reflexões importantes sobre trabalho de campo. Foram apresentadas recensões dos textos: Claudino, Sérgio (2018). “EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA, TRABALHO DE CAMPO E CIDADANIA. O PROJETO NÓS PR OPOMOS!” In: Veiga, F.H. (coord.), O Ensino na Escola de Hoje. Teoria, investigação e aplicação , pp. 265-303. Lisboa: Climepsi Editores. Foskett, Nick (1997) “TEACHING AND LEARNING THROUGH FIELDWORK". In: Tilbury D. and Williams M. (eds), Teaching and learning through fieldwork,  pp. 189-201. London: Routledge.  Paz, Otacílio L. S. e Frick, Elaine C. L. (2018). “AULA DE CAMPO COMO UM ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: APLICAÇÕES A PARTIR DA GEOGRAFIA DO COTIDIANO E DO CUSTO ZERO". In: Revista Brasileira de Educação em Geografia . Campinas, v. 8 (16), p. 242-267. < http://www.revistaedugeo.com.br/oj
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9. Recensões Críticas sobre Trabalho de Campo - Aula 02 (04/05/2020)

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Fonte:  https://geoforoforo2.blogspot.com Nesta aula virtual continuaram as apresentações das recensões críticas de textos que promovem reflexões importantes sobre trabalho de campo. Foram apresentadas recensões dos textos: Monteagudo, Diego G. (2015). “LAS SALIDAS DE CAMPO". In:  GEOFORO. Fórum Iberoamericano sobre Educação, Geografia e Sociedade. < https://geoforoforo2.blogspot.com/2015/02/foro-21-las-salidas-de-campoa-visitas.html > Radtke, Domitila T. (2017). “ESTUDO DO MEIO E A CIDADE: PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA”. In: K. Oliveira e L. Pires (orgs.),  Ensinar sobre a cidade , pp. 45-56. Goiânia: Editora Espaço Académica. < https://lepeg.iesa.ufg.br/p/9812-livros > O texto de Radtke (2017) foi apresentado por Tânia.  Para a autora, questões como “Que questão problematizadora guiará a Visita de Estudo?” ajudam a guiar o processo de planeamento pelo professor da visita de estudo. Orienta que, o principal instru
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8. Recensões Críticas sobre Trabalho de Campo - Aula 01 (27/04/2020)

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Fonte: http://www.ub.edu/geocrit/menu.htm   Nesta aula virtual teve início as apresentações das recensões críticas de textos que promovem reflexões sobre trabalho de campo. Foram apresentadas recensões dos textos: Esteves, M.Helena, et all (2018). “FIELDWORK IN GEOGRAPHY EDUCATION: AN EXPERIENCE IN INITIAL TEACHER TRAINING PROGRAM”.  Didáctica Geográfica , 19, pp. 77-101. < https://didacticageografica.age-geografia.es/index.php/didacticageografica > Claval, Paul (2013). “O PAPEL DO TRABALHO DE CAMPO NA GEOGRAFIA, DAS EPISTEMOLOGIAS DA CURIOSIDADE ÀS DO DESEJO”. In: Confins. Revue franco-brésilienne de géographie / Revista franco-brasileira de geografia, (17). < http://journals.openedition.org/confins/12414 > Sousa Fernandes, S.A.; Garcia, D. e Souto, Xosé-Manuel. (2016) “ EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y LAS SALIDAS DE CAMPO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA: UN ESTUDIO COMPARATIVO DESDE EL GEOFORO IBEROAMERICANO ” In: Biblio3W. Revista Bibliográfica de
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